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Aider les enfants handicapés à apprendre

Aider les enfants handicapés à apprendre

Soutenir l'apprentissage des enfants handicapés: se concentrer sur les intérêts

Lorsque vous souhaitez aider votre enfant handicapé à apprendre, ses intérêts quotidiens sont un bon endroit pour commencer. Lorsque votre enfant fait quelque chose qui l'intéresse, il est plus susceptible de se sentir motivé et disposé à apprendre.

Vous pouvez utiliser les intérêts de votre enfant comme base pour:

  • construire sur sa langue
  • renforcer ses compétences sociales
  • augmenter sa confiance pour utiliser ses compétences dans d'autres environnements
  • développer sa capacité à suivre les instructions et à participer à des groupes
  • apprendre à résoudre des problèmes
  • apprendre à jouer à tour de rôle et à s'amuser avec les autres.

Repérer les intérêts de votre enfant

Vous pouvez déterminer ce qui intéresse votre enfant en passer du temps à regarder votre enfant et à jouer avec lui. Qu'est-ce qui le fait sourire ou rire? Qu'est-ce qu'il aime naturellement faire? Par exemple, choisit-il des activités de construction, des legos, des déguisements, des voitures, des trains, des jeux en plein air, des animaux, des jeux aquatiques, des insectes, du matériel de dessin ou de l’artisanat?

Si votre enfant a une émission de télévision préférée, vous pouvez également l'utiliser pour apprendre. Par exemple, si votre enfant aime Thomas the Tank Engine, vous pouvez essayer un jeu de dessin ou une activité impliquant Thomas.

Si votre enfant a des compétences linguistiques ou de jeu limitées, à quoi fait-il référence ou qu'il examine? Qu'est-ce qui attire son attention? Qu'est-ce qui l'excite ou la calme?

Si votre enfant ne semble pas avoir d’intérêts particuliers, vous pouvez essayer différentes activités de jeu, jouets et expériences, comme écouter de la musique ou regarder des bulles. Cela peut vous aider à voir ce qui attire son intérêt.

Utiliser les intérêts de votre enfant pour stimuler l'apprentissage

Une fois que vous avez déterminé ce que votre enfant aime, votre prochaine étape est prendre le temps de jouer et de s'amuser avec elle.

Vous avez peut-être pour objectif de passer du temps avec votre enfant chaque jour, en commençant peut-être par cinq minutes deux fois par jour, à des moments où vous pouvez accorder toute votre attention à votre enfant. C'est génial si vous pouvez descendre à son niveau et participer à son jeu.

Vous pouvez utiliser ces moments et activités amusants pour développer le langage et la motricité de votre enfant. Par exemple, vous pourriez:

  • tenez un jouet que votre enfant aime et demandez-lui de prononcer son nom et de le demander
  • Exploitez l'intérêt de votre enfant pour une figurine ou un personnage d'un programme télévisé afin de reproduire des situations sociales susceptibles de se produire dans la cour de récréation.
  • utilisez l'intérêt de votre enfant pour la construction d'objets afin de développer la motricité fine et la motricité globale en construisant avec Lego et des blocs.

Utiliser les routines quotidiennes pour apprendre

Les événements et les routines quotidiens peuvent être une excellente occasion pour votre enfant de développer des intérêts et d’apprendre de nouvelles choses.

Par exemple, si vous triez le linge, vous pouvez demander à votre enfant de vous aider en récupérant toutes les chaussettes. Ou il pourrait nommer tous les vêtements. Ou vous pourriez parler des couleurs et compter les vêtements.

Au moment des repas, vous pouvez demander à votre enfant de mettre la table. Un napperon indiquant où placer les couverts, les tasses et les assiettes peut vous aider. Pendant que vous mangez, vous pouvez vous entraîner à nommer différents aliments ou à tour de rôle raconter des histoires ou des blagues.

Vous pouvez également créer des opportunités intéressantes d’apprentissage en adaptant les activités que votre enfant aime dans votre journée. Par exemple, si votre enfant aime les animaux, vous pouvez vous arrêter à l'animalerie locale pour parler des animaux - de quelle couleur ils sont, mous ou piquants - ou compter le nombre de chiens que vous voyez sur votre chemin. à l'école.

Faire participer d'autres personnes à l'apprentissage de votre enfant

Il est bon d'impliquer d'autres personnes dans les apprentissages de votre enfant - ces personnes peuvent être les grands-parents de votre enfant, les éducateurs en garderie et votre famille élargie. Cela aidera à créer de la cohérence pendant que votre enfant apprend de nouvelles compétences.

Vous pouvez dire aux grands-parents de votre enfant que votre enfant apprend à nommer les aliments pendant les repas, afin qu'ils puissent également le faire quand elle est avec eux, ou vous pouvez laisser la garderie savoir que votre enfant sait très bien compter les câlins jouets.

Vous pouvez également discuter avec les enseignants de votre enfant préscolaire ou scolaire des stratégies qu'ils trouvent utiles, afin de pouvoir utiliser les mêmes stratégies à la maison pour développer la confiance et les compétences de votre enfant.